4月20日至30日，图书馆举办数字阅读达人挑战赛系列活动。活动以“提升素养、激活资源、赋能创新”为主线，融合资源展览、互动沙龙、实践创作等环节，面向全校师生开放，吸引了不同专业、不同学习阶段的学生积极参与。

一、数字资源互动展：让资源“看得见、摸得着”

4月20日至26日，图书馆在二楼现刊阅览区开展数字资源互动展。展区以“可触、可试、可问”为理念，设置资源检索体验区和打卡拍照区。学生通过电子屏现场操作文献查找、数据库访问，直观感受数字资源对学习效率的提升作用。本次展览让数字资源从“幕后”走向“台前”，为后续活动打下基础。

二、三场互动式沙龙：精准覆盖不同群体需求

活动期间，图书馆连续举办三场互动式沙龙，采取小而精的交流形式，鼓励现场提问与经验分享，实现精准对接：

4月21日，面向国际学生开展“跨文化语境下学术资源高效获取”沙龙，围绕本地PubMed、Animus等外文数据库的检索技巧与访问路径进行互动交流。

4月22日上午，举办“赋能红色育人——思政类数据库检索与高效利用”沙龙，帮助思政课教师高效查找教案、案例与时政素材，现场讨论热烈。

4月22日下午，组织“精准对接科研需求——图书馆数字资源服务升级座谈会”沙龙，围绕科研检索、文献管理与服务优化，听取一线师生的使用心得与优化建议。

三场沙龙分别面向国际学生、思政课教师、科研人员三类群体，形式灵活、互动性强，真正实现了从“单向讲授”到“双向交流”的转变。

三、实践创作与评奖：从“会用”到“会讲”

实践创作是本次活动的核心环节。4月20日至30日，面向全体在校生开放个人或组队参赛。作品形式包括图文展示、解说视频、案例报告三类，要求基于真实使用的数字资源，完整记录从检索到应用、再到解决问题的全过程，并发布至社交平台集赞参与评奖。

图书馆组织评审团从实用性、创新性、可推广性三个维度进行评审，最终评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖5名，并将优秀作品通过图书馆微信公众号进行展播。

本次数字阅读达人挑战赛通过“展览+沙龙+创作”的组合方式，构建了从认知到应用、从输入到输出的完整学习路径。下一步，图书馆将继续围绕教学与科研需求，创新服务形式，让数字资源更好地服务于师生科研与学习。